Guía ciclista CDMX

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A pesar de vivir en una ciudad diferente a CDMX he encontrado valioso el documento Guía Ciclista de la Ciudad de México. Sí puedo rodar (2017), para tomar en consideración si has elegido la bicicleta como medio de transporte; una forma cómoda y rápida de moverte con enormes ventajas: ahorro de tiempo y dinero, cero emisiones de carbono y una manera divertida y productiva de realizar ejercicio.

Por las ventajas individuales y colectivas del uso de la bicicleta como medio de transporte, la CDMX incluyó el derecho a la movilidad sustentable a pie o en bici en la Constitución, en todas las leyes y reglamentos:

ARTÍCULO 5º. Movilidad es el derecho de toda persona y de la colectividad a realizar el efectivo desplazamiento de individuos y bienes para acceder, mediante
los diferentes modos de transporte reconocidos en la Ley, a un sistema de movilidad que se ajuste a la jerarquía y principios que se establecen en este ordenamiento, para satisfacer sus necesidades y pleno desarrollo.
LEY DE MOVILIDAD CDMX

La estructura del documento está conformada por siete apartados: introducción, ciudad compartida, para comenzar (qué necesito para rodar), traslados diarios, espacios para tu bici, cultura ciclista, mecánica básica y diario en bici.

A lo largo de la guía se reconocen los derechos del ciclista (como el uso del carril completo), qué debes y no hacer al conducir, además de las recomendaciones que se deben considerar antes de rodar (como una buena alimentación e hidratación), los tipos y tallas de las bicicletas entre las que puede elegir el ciclista y equipo básico, así como recomendaciones para elegir la ruta en la que se va a transitar e incluso un poco de mecánica básica.

Descarga la guía completa o la de bolsillo aquí.

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Tecnología | Zootopia

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¿Cómo creas una ciudad ficticia, fantástica de la nada? Con el uso de Esri City Engine se lo logró y Brandon Jarratt, uno de los directores técnicos de Walt Disney Animation Studios expone cómo la misma tecnología SIG que se emplea para diseñar ciudades inteligentes fue usada para crear los fascinantes distritos Zootopia, ganadora como mejor película de animación en la entrega de premios Oscar de 2017.

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Se necesitaban una ciudad diseñada por completo, con sus calles, zonas residenciales y comerciales y algunos hitos urbanos, todo esto empleando diseño por SIG, pero el reto más importante en su creación consistía en que debía realizarse con un equipo reducido y debía ser rápido.
El diseño inició con un mapa, con la localización de cada uno de los distritos que integraban la ciudad, los cuales debían conectarse de manera orgánica y debía haber edificios en ellos. Por lo que el siguiente paso consistió en crear múltiples capas en el plano para cada uno de los distritos y el resto se alimentó en City Engine.

Los seis hábitats y cuatro diferentes climas en Zootopia requerían emplear un diseño para los entornos que en ellos se conformaban, pero sobre todo, en una comunidad en la que conviven animales de tantas diferentes tallas la escala fue muy importante para lograr la compatibilidad entre estos espacios, de tal manera que se emplearon proporciones animales para lograrlo, además, una paleta de colores ayudó a diferenciar cada hábitat.

Ciclo inclusión en América Latina

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Idioma: Español.
Año de publicación: 2015.
Autores: Ramiro Ríos Flores, Alejandro Pablo Taddia, Carlos Felipe Pardo y Natalia Lleras.

Ciclo-inclusión en América Latina y el Caribe: guía para impulsar el uso de la bicicleta es un documento de referencia quienes en la toma de decisiones necesiten lineamentos y referencias con el fin de fomentar una política ciclo-inclusiva en su ciudad.

Este trabajo se desprende de una investigación que realizó el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en 56 ciudades de América Latina y el Caribe, recolectando 27 indicadores sobre el uso de la bicicleta e información sobre políticas que apoyan el uso de este medio no-motorizado.
Entre los indicadores consultados se encuentran: número de viajes en bicicleta reportados por día, kms de estructura vial para bicicleta, existencia (o no) de un departamento especializado en proyectos en bicicleta, número de ciclistas heridos por cada 100,000 habitantes  e incluso se registraron características de género de los usuarios de la bicicleta.

La guía se estructura en torno a cuatro áreas temáticas necesarias para la formulación de políticas ciclo-inclusivas:

  1. Infraestructura y servicios.
  2. Participación ciudadana.
  3. Aspectos normativos y regulación.
  4. Operación.

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Para México la consulta se realizó en 5 ciudades: CDMX (antes D.F.), Guadalajara, Monterrey, Puebla y La Paz. Vale la pena hacer mención el reconocimiento que hace la guía sobre la Ciudad de México como una de las ciudades pioneras (junto con otras 4 de Latinoamérica) en la implementación y fortalecimiento de políticas ciclo-inclusivas con muy buenos resultados.
La guía está libre y en descarga desde aquí.

 

Espacio urbano infantil | Derecho a jugar

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Ilustraciones por Isabel de Olano

En Madrid, España la mayoría de los progenitores manifestaron su descontento con los espacios y servicios públicos para sus hijos, por lo que un grupo de padres, madres, colectivos y ciudadanía experta ha impulsado una iniciativa pionera para hacer una ciudad más amigable con la infancia. La premisa sobre estos proyectos es garantizar el derecho a jugar poniendo a los niños y niñas en el centro del diseño de la ciudad.

La ciudad de Madrid se queda corta a la hora de cumplir el artículo 31 de la Convención sobre los Derechos del Niño. Para hacer una ciudad realmente jugable, el camino pasa por repensar el modelo urbano incorporando la capa de jugabilidad como una de las necesidades clave de la vida cotidiana.

Este 30 de junio es la fecha límite para que el voto ciudadano decida sobre los proyectos en los Presupuestos Participativos de 2018, entre los que desataca la solicitud de mejora en los espacios de juego como:

JUGAR AL AIRE LIBRE: En parques, plazas, calles y patios

  1. Garantizar que los parques infantiles estén bien mantenidos, limpios y tengan zonas de sombra.
  2. Diseñar los nuevos parques y renovar los actuales usando materiales de la naturaleza para promover la creatividad y el juego libre y asegurar que sean inclusivos, accesibles, sostenibles, seguros e intergeneracionales.
  3. Recuperar las plazas como espacios de encuentro intergeneracional, de juego y como zonas recreativas dentro de la ciudad.
  4. Recuperar las calles como espacios de juego, adaptando buenas prácticas europeas como proponer el cierre al tráfico de una calle por barrio para uso comunitario y de los niños y niñas, de manera temporal o permanente según lo solicite la vecindad.
  5. Crear caminos escolares seguros para todos los colegios.
  6. Renovar de forma progresiva los patios escolares para que sean espacios creativos, inclusivos, con elemento de naturaleza, co-diseñados con la infancia y actores clave.

JUGAR BAJO TECHO:

  1. Crear una Red de ludotecas municipales, de refugio para seguir jugando cuando  las condiciones climatológicas dificulten jugar al aire libre.
  2. Crear y/o habilitar en polideportivos, centros culturales y otros edificios infrautilizados, espacios de juego interiores y climatizados, en todos los barrios de Madrid, para niños y niñas de todas las edades, género, accesibles, inclusivos y seguros.
  3. Crear un proyecto piloto: Espacio de Juego Libre Municipal cubierto.
  4. Asegurar un espacio dedicado a crianza por barrio con suficiente capacidad para cubrir las necesidades de los bebés, niños y niñas de 0 a 3.

DERECHO AL JUEGO PARA TODAS Y TODOS:

  1. Incorporar 1 m2/habitante para el juego en la planificación urbana sostenible del municipio para crear, recuperar o ampliar los espacios lúdicos en la ciudad.
  2. Dotar los principales centros culturales y de ocio de cada distrito con espacios lúdicos para niñas y niños, accesibles, inclusivos sostenibles y seguros.
  3. Descentralizar las actividades de ocio y culturales en todos los barrios/distritos y asegurar su gratuidad y/o accesibilidad.
  4. Permitir un juego saludable aplicando medidas de calidad de aire en los espacios de juego de niños y niñas.
  5. Incluir a los niños y niñas en el diseño y en la evaluación de los nuevos espacios públicos de juego.

Visita la propuesta completa por el Ayuntamiento de Madrid y descarga el documento en: Decide Madrid.
Para mayor información sobre la propuesta visita: Ciudades amigas de la infancia.

Árboles recomendables para las ciudades de la Península de Yucatán

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El Centro de Investigación Científica de Yucatán publicó en 2007 de los autores Roger Orellana, Lilia Carrillo y Verónica Franco el libro “Árboles recomendables para las calles de las ciudades de la Península de Yucatán”.

En “Árboles recomendables para las calles de las ciudades de la Península de Yucatán”, se hace una invitación a conocer los árboles nativos de nuestra región y algunos exóticos, que además de su belleza nos proporcionarán muchos otros beneficios: disminución de la radiación directa que agudiza el aumento de la temperatura propiciada por kilómetros de concreto, aire más limpio y rico en oxígeno, un paisaje armónico y estético, por mencionar algunos.

 

Las características que se toman en cuenta en el texto sobre los árboles consisten en: los atributos que han sido seleccionados, la importancia de la sombra, la trayectoria del sol en Mérida a lo largo del año y las sombras, la posibilidad de establecer árboles en las calles, recomendaciones para establecer pocetas, substratos recomendados, cuándo trasplantar, el mantenimiento de los árboles en las calles, cómo y dónde adquirir el árbol deseado y las diferencias entre plantar, trasplantar y sembrar.

Se presentan además seis categorías de árboles:

  • Árboles nativos de gran porte para plantar en las calles.
  • Árboles nativos de porte regular y pequeño para plantar en las calles.
  • Árboles exóticos recomendables por sus características.
  • Palmeras nativas y exóticas recomendables.
  • Árboles de sombra proyectada desde el jardín de casa.
  • Árboles no recomendables.

Descarga vía: Researchgate.

 

 

 

 

[1921] Paseo Montejo

Ayuntamiento Constitucional de Mérida. MÉRIDA, YUC. 
COMISIÓN DE JARDINES PÚBLICOS
AVISO

El Comisionado de Jardines Públicos que suscribe, hace presente a los dueños de toda clase de predios situados en el “Paseo Montejo” de esta ciudad, que en virtud de un acuerdo existente del H. Ayuntamiento, deberán nivelar y sembrar césped [en] el espacio comprendido entre sus predios y la banqueta del mismo Paseo. Como he tenido ocasión de observar que dicha disposición ha sido olvidada por la generalidad, recuerdo a todos los interesados que de no cumplirla en la brevedad posible, sufrirán los perjuicios correspondientes.

S U F R A G I O   E F E C T I V O .-  N O   R E E L E C C I Ó N

Mérida 19 de enero de 1921.
El Comisionado del Ramo.
W. G. Cantón Sagayo.

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Guía de diseño de entornos escolares

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El pasado 23 de mayo fue presentada en Madrid, España la Guía de Diseño de Entornos Escolares presentada elaborada por Grupo Micos. La edición de esta guía corresponde a la siguiente premisa:

Habida cuenta de la disminución de la autonomía infantil en las últimas décadas (de juego y experimentación libre en el barrio), el patio escolar ha aumentado su importancia como espacio de juego no dirigido y autónomo, necesario para el desarrollo de una infancia activa y saludable.

El Proyecto Micos. Entornos escolares saludables dio como resultado el Proyecto de Cuidado de los espacios públicos de los colegios que es un proyecto de Investigación-Acción destinado a sentar los criterios que han de regir la remodelación y los usos de los patios escolares y los espacios de proximidad, de manera que se configuren como espacios físicos y sociales que promuevan la salud y la convivencia.

La Guía metodológica de intervención en los colegios y entornos inmediatos define:

  • Criterios de configuración y usos que han de estar presentes en un patio escolar para que pueda ser considerado espacio promotor de la salud.
  • Una metodología de trabajo que pueda ser implementada por las Juntas Municipales para que puedan diseñar o rediseñar esos espacios para convertirlos en espacios promotores de salud dentro de sus competencias de mejora y adecuación de los patios escolares.

Descarga la guía aquí.

Diseño de ciudades sustentables | Animación

Diseñando ciudades sustentables por Vandkusten

El video muestra tres diferentes proyectos de diseño urbano para generar ciudades sustentables, cuyos proyectos que han recibido premios de primer lugar en competencias.

1) Uso del potencial local / Reutilización de una marina @ Malmö, Suecia.

– Espacios públicos centrales rodeados de una densa estructura construida.

– Accesibilidad por medio de un complejo de infraestructura.

2) Convertir el sitio en un lugar habitable / Redefinición de un área urbana @ Kløvermarken, Dinamarca (2008).

– Área recreacional aislada abierta e integrada por sus alrededores.

– Áreas verdes que unen la ciudad.

– Una ciudad conformada por barrios de gran diversidad.

3) Inicializando una estrategia / Renovación de un centro suburbano @ Greve, Dinamarca (2009).

– Terreno dividido en parcelas que genera un potencial para diversas actividades y desarrollo a largo plazo.

– Flexibilidad en el espacio.

– Andamiaje verde: una plataforma para la creación de espacios.

Phoenix Island

FICHA TÉCNICA

Año: 2008
Ubicación: Sanya, China
Área del terreno: 365,013 m²
Área construida: 392,825 m²
Status: En construcción

Phoenix Island está localizada en el centro de la ciudad de Sanya, provincia de Hainan. Es una isla artificial. La dimensión de la isla es de aproximadamente 1250 metros de largo por 350 metros de ancho, está conectada por un puente de 395 metros con la isla principal de Sanya. En el 2008, la antorcha olímpica partió de Phoenix Island.

El área que ocupa la isla es de casi 365,000 m² y representa el futuro de Sanya como una ciudad de descanso y veraneo. La isla en sí misma es una zona de descanso con hoteles, apartamentos, club de yates y calles llenas de negocios. El área total construida es cercana a los 500,000m² y los trabajos de construcción deberán terminarse en el año 2014.

Fuente: Mad

Evolver por estudiantes de Suiza

Evolver (Fotografía: Tettamanti)

Evolver es un artefacto arquitectónico inserto en el panorama que rodea Zermatt. Fue diseñado y ejecutado por un grupo de estudiantes de segundo año de la ALICE Studio at Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL), Suiza. En un intento por tomar ventaja completa de lo extenso del sitio y las asombrosas vistas, el proyecto se sitúa estratégicamente próximo al lago Stelli en una altitud de 2,536 metros. Podemos decir entonces que lo que estos alumnos proponen es un elemento arquitectónico con función de mirador.

Vista nocturna (Fotografía: Tettamanti)

La estructura consiste en 24 marcos de madero colocadas de tal manera que formaran un tubo, a través del cual los visitantes pueden transitar, viajando 720 grados alrededor del eje de la estructura y llegando al mismo punto de donde partieron.

Durante la construcción (Fotografía: Tettamanti)
La Estructura
Vistas generadas desde el interior (Fotografía: Tettamanti)

Fotografías ¦ Joël Tettamanti

Vía ¦ Archinect